39 结构
白云小说小说推荐阅读：穿成恶毒女配，我陪大佬东山再起、幕后嘉宾、诡舍、小师妹有空间、办公室隐婚、帝姊、惹金枝、诡舍、陌路宿命、终极享受、漂亮后妈要翻身，我在七零养崽崽、让我当炮灰主母，我偏另谋高枝、青山似玉
林朝夕猛地抬头,放下书，慢吞吞站了起来。
和张副校长大眼瞪小眼了一会儿，她只能问·“您...让手我...说什么呀?'
“他价们问什么，你回答什么。"张副校长说。
林朝夕又懵了，张叔平见此情形，摇了摇头，说：“就回答最后一个问题。"
最后一个问题是一“这怎么学？”
“就这公学啊。"林朝夕看着那个提问的小同学，道白地道。
对方"噗"地向后仰倒，一副被她击败的模样，还闭着眼腾躺在地上喊：“她根本不知道！"
林朝夕看到小破核这个样子，不由得想起曾经被楼上张阿姨孙子嘲笑游戏打很烂的情景，十年前
十年后的熊孩子一样熊，就很气。
“书在那里。"林朝夕指着墙，又指了指地上演戏的小男生，说，“你人在这里。这不是很清楚吗,还
需要什么？。"
“还需要老师！"小男核说。
“老师已经教你了啊。"她昂看头，老气横秋地道。
“才没有教我,老师没有上课!”
“学习不是靠老师教的，老师只是帮助你，你还是要靠自己。"林朝夕蹲下来，在地上随便拿起一本
架子上的书，教育他:“不是老师站在黑板前面，告诉你1+1=2就是上课。"她带看点奶声奶气地说
那么，在你拿的这本书里，老师上了什么课?“张叔平问。
“联系。"她答。
“什么联系？”
“知识之间的联系。
翻开书具体说，举个例子。三。"张叔平看看站在他面前的小女孩，说。尽在普江文学
城
林朝夕今天还是穿着很随便的校裤，她明显长高，裤子吊看，露出很大一截脚。皮肤很黑，整
个人看上去灰扑扑，唯独眼腊很亮
在三个问题前，她小脸上就写满了“你差不多可以"的字样，越这样，张叔平就越想看看她到底还
知道多少。
果然，他问完后，林朝夕虽然满脸不情愿，但还是举起书，说：“栗子是，一年级的《数一数》
《填图与拆数》和二年级的《认识简单数列》、《自然数列趣题》以及三年级的《从数表中找规律》这
些..o”
地上的小学生们都开始翻书，有些人手上的书不全，就要去看别人的。
很快他们发现，她所提到的章节后，都被标有明显的铅笔字“1"
“这些课，都.都在讲数字?”
林朝夕一本正经地道：“我也不知道，你要自己去看书，他们之间究竞有什么关系呀。
*但没有老师，我不知道，我找的关系是对还是错啊？
核子们又有了新的问题。林朝夕仰头看他，意思是老师该你回答了。
“对错不重要的，不是最重要的。“张叔平说，并且目动纠止了下，“当你们看了很多书，按照目
的理解，把这些知识点归纳整理出来，将他们在你脑海内分门别类摆好，这些知识李真正变成了你自
己的。"张叔平指指脑袋，“你们如果不确定，自己整理的东西有没有问题，这个阅览室里有的是书，你
去找到那本，拿出来看一看，比对一下，知道了。
"噢"坐在地上的小学生们齐声地道，像打开新世界大门，非常兴奋。
林朝夕听到这里，很想说你说的对。不过张副校长的神色嘛，还是像先前那样冷淡，凶巴巴的，眼神里也没有对她有任何欣赏。
她耸管肩，心想还是算了吧,"斤以，如果碰到从未教过的知识，该怎么处理?“张叔平问。
林朝夕很确定，这位大爷就是想借她的嘴巴，告诉孩子们这些道理。
那你自己干嘛不说,傲娇吗？
他们文大眼瞪小眼了一会儿。
她输了，撒了撇嘴，回答·“我觉得，遇到没学过的内容，就要像老师刚孑说的那样，先把那个东
西，放到曾经学过只是的框架里，试着去理解它，简单来说，就是，先预习啦。"她停下来，回答结
束。
可张叔平却说：“继续。"
“继续什么?”
“预习之后？”
报告老师，我不知道!"林朝夕算是明白了，张副校长今天是什么话也不想说。她觉得自己已经
说得太多了，再回答就不像小学生，干脆闭嘴。
于是张叔平说：“第一、尝试用自己的方式，建立你们自己的数学知识体系，第二、抱着尝试的态
度，去了解陌生的内容，第三、通过考试来检验只是框架上的溥弱环节；第四、带看问题，去听老师
第二天讲的内容。这些步骤通过互帮互助的小组学习来完成，这就是我们这十天来要遵循的学习步
马聚。”
张副校长终于抬起漫不经心的眼晴，认真看看她，说：“你之前，回答得很好。
林朝夕怀疑自己耳杂出问题，她居然被张叔平表扬了?
其实林朝夕也想说，你能尝试教核子们用自己的方式来理解数学体系，这也很棒。不过她现在还
是个小学生，夸老师好像不恰当，所以她就还是闭嘴了。
是谁教你这些的?"张叔平最后问。
林朝夕有一个很确定的名字，但比情此景，她怎么也不能说。
“报告老师，我不告诉你!"她喊完，自动蹲下，不理张叔平了。
“书这么多，自己看啊。"这是老林的名言了
她蹲在那面巨大的铁书架前，四周是数不清的数学书籍，又被张副校长这么问，不由得就想起老
林第一次带她去图书馆的情景。
那时她还很小，县体几岁已经不记得了，也就小学一二年级，安宁市图书馆还是老馆，在老城区
恨深的巷子里，绿树成阳，建筑很破
老林牵着他的手走进去，老林着他的书，她着自己的书
那个年代连专门的儿童馆也没有，所以她就蹲在少年儿童文学区，翻一本标拼音的科学书。
书籍县体内容是，她当然不记得了，只记得有非常多的科学小实验。她随手哗哗哗翻书，看那些
彩色插图，然后被老林制止。老林蹲下来，拿看自己手上那本书，很耐心地翻到封面捧好，告诉她。
在图书馆拿到一本书要做什公，先着书名、再看作者，然后要做的，就是看目录。
他说着书名和作者代表尊重，并对这本书要讲的因容有初步概念，然后看目录，了解作者编排这
本书的思维方式,了解组织结构和大致框架。
...对七九岁的孩子来说，对“组织结构"和“大致框架"这些，连名词都很难理解。
不过老林仍旧非常耐心，牵着她的手，对照书里的内容和标题，给她一点点讲什么是框架，什2
是骨架。
比如有一章节讲的是水实验，他们就翻到具体的章节，老林带她一项项看，所有页码内的小实验
究竞有什么相似点，然后她发现，所有的小实验都以水为载体或者和水有关。
大人看起来，这好像是非常简单的理解过程，可对于很小的孩子来说，却仿佛发现了什么新奇世
界。原来书应该这样看，原来每页纸之间都是有关系的。它们一团一团，又仿佛在不断生长，非常有
趣这是她那时候惊喜的发现。
在那之后的很长一段时间，每看什么书，老林都会有这么一个带她阅读的过程。她不会写很多
子，他们就用画的，因此每看一本书都会花很长时间，看完以后，他们就合上书，一起画花和茎叶，以此来回忆整本书的内容，她从此以后就变成简笔画小能手。
再后米老林就教她该怎么挑书。
按照老林的说法，市面上良秀不齐的东西太多了，你要自己判断，什么是好书，什么是不那么好
的书，这就要求她对不同书本中的内容进行横向比较
最后，老林还关目带看她，试看组建起目己的知识体系。虽然她记得很消楚，老林第一次带她整
理知识体系，是关于奥特曼
但还是很厉害啦。
总之，老林真的教了她很多。那些鲁经她认为很寻常的内容，现在被张副校长这么突然提起，看
着所有小学生不理解的模样，她士意识到老林究竞教了她多少
很多很多孩子都在不停上课不停学习，可究竞该怎么学习，不是所有家长和老师会像老林那样
充满耐性地、一点点地手把手去教孩子。
而方法，明明该是最先去学的东西
哎，好想老林，老林真好，林朝夕很颜丧。
....
张副校长离开。
他们小组抢了个靠窗的位道，陆志浩翻并书，悄悄捅她，问：“是，是公园那个叔叔教你的吗？
林朝夕托腮着着离外的大湖，作忧郁萝莉状，没回答
"所以这就是你的学习方法吗?"陆志浩咂了咂嘴，换了另外一个问题，“难怪你成绩这么好！
林朝夕回过头，伸了个懒腰，和陆志浩打趣：“夕哥是不是超厉害，要不要教你？"
“切~"小陆同志拖长调子。
“很厉害。"这是裴之的回答。
林朝夕没想到裴之小同学竞然这么诚恳，有点不好意思了。
花卷趴在桌上翻书，有点百无聊赖：“听上去好像很简单，但这么多内容，光抄一遍目录，一上午
就过去了，我觉得我肯定学不完。
林朝夕一拍桌·“你不信任夕哥吗？
"没有啦"花卷翻了个身，指看书架，“我就是想说，第一层的书，好像，已经被掌完了。
林朝夕缓缓回过头，果然，就在她思念老林的当口，第一排书架已经空空如也。
而他们的桌上，只摆着花卷刚于堂来的那本三年级奥数书。
“你们为什么不去拿？"林朝夕震惊了。
我们有夕哥！"花卷小同学理道气壮地道。
林朝夕被这种用锅惊到，不过她转头扫了眼书架，其实还有很多成套的教材：“先随便堂一套书
来，书架上这公多数，我们又不可能全看完，所以只要找准一套看然后整理就行。
“可是今天主要考点内容都在别人手上啊。"陆志浩犹疑了，“我们要去和他们换书看鸣，他们不肯
换怎么办。"
“考点什么的，记一下大概目录是什么就行啊。
“但我们，还是要去借他们的书看看，不然考不出来。"陆志浩果然还在忧心考试
闻言，林朝夕正对裴之小同学，说：“裴.
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和张副校长大眼瞪小眼了一会儿，她只能问·“您...让手我...说什么呀?'
“他价们问什么，你回答什么。"张副校长说。
林朝夕又懵了，张叔平见此情形，摇了摇头，说：“就回答最后一个问题。"
最后一个问题是一“这怎么学？”
“就这公学啊。"林朝夕看着那个提问的小同学，道白地道。
对方"噗"地向后仰倒，一副被她击败的模样，还闭着眼腾躺在地上喊：“她根本不知道！"
林朝夕看到小破核这个样子，不由得想起曾经被楼上张阿姨孙子嘲笑游戏打很烂的情景，十年前
十年后的熊孩子一样熊，就很气。
“书在那里。"林朝夕指着墙，又指了指地上演戏的小男生，说，“你人在这里。这不是很清楚吗,还
需要什么？。"
“还需要老师！"小男核说。
“老师已经教你了啊。"她昂看头，老气横秋地道。
“才没有教我,老师没有上课!”
“学习不是靠老师教的，老师只是帮助你，你还是要靠自己。"林朝夕蹲下来，在地上随便拿起一本
架子上的书，教育他:“不是老师站在黑板前面，告诉你1+1=2就是上课。"她带看点奶声奶气地说
那么，在你拿的这本书里，老师上了什么课?“张叔平问。
“联系。"她答。
“什么联系？”
“知识之间的联系。
翻开书具体说，举个例子。三。"张叔平看看站在他面前的小女孩，说。尽在普江文学
城
林朝夕今天还是穿着很随便的校裤，她明显长高，裤子吊看，露出很大一截脚。皮肤很黑，整
个人看上去灰扑扑，唯独眼腊很亮
在三个问题前，她小脸上就写满了“你差不多可以"的字样，越这样，张叔平就越想看看她到底还
知道多少。
果然，他问完后，林朝夕虽然满脸不情愿，但还是举起书，说：“栗子是，一年级的《数一数》
《填图与拆数》和二年级的《认识简单数列》、《自然数列趣题》以及三年级的《从数表中找规律》这
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地上的小学生们都开始翻书，有些人手上的书不全，就要去看别人的。
很快他们发现，她所提到的章节后，都被标有明显的铅笔字“1"
“这些课，都.都在讲数字?”
林朝夕一本正经地道：“我也不知道，你要自己去看书，他们之间究竞有什么关系呀。
*但没有老师，我不知道，我找的关系是对还是错啊？
核子们又有了新的问题。林朝夕仰头看他，意思是老师该你回答了。
“对错不重要的，不是最重要的。“张叔平说，并且目动纠止了下，“当你们看了很多书，按照目
的理解，把这些知识点归纳整理出来，将他们在你脑海内分门别类摆好，这些知识李真正变成了你自
己的。"张叔平指指脑袋，“你们如果不确定，自己整理的东西有没有问题，这个阅览室里有的是书，你
去找到那本，拿出来看一看，比对一下，知道了。
"噢"坐在地上的小学生们齐声地道，像打开新世界大门，非常兴奋。
林朝夕听到这里，很想说你说的对。不过张副校长的神色嘛，还是像先前那样冷淡，凶巴巴的，眼神里也没有对她有任何欣赏。
她耸管肩，心想还是算了吧,"斤以，如果碰到从未教过的知识，该怎么处理?“张叔平问。
林朝夕很确定，这位大爷就是想借她的嘴巴，告诉孩子们这些道理。
那你自己干嘛不说,傲娇吗？
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她输了，撒了撇嘴，回答·“我觉得，遇到没学过的内容，就要像老师刚孑说的那样，先把那个东
西，放到曾经学过只是的框架里，试着去理解它，简单来说，就是，先预习啦。"她停下来，回答结
束。
可张叔平却说：“继续。"
“继续什么?”
“预习之后？”
报告老师，我不知道!"林朝夕算是明白了，张副校长今天是什么话也不想说。她觉得自己已经
说得太多了，再回答就不像小学生，干脆闭嘴。
于是张叔平说：“第一、尝试用自己的方式，建立你们自己的数学知识体系，第二、抱着尝试的态
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林朝夕怀疑自己耳杂出问题，她居然被张叔平表扬了?
其实林朝夕也想说，你能尝试教核子们用自己的方式来理解数学体系，这也很棒。不过她现在还
是个小学生，夸老师好像不恰当，所以她就还是闭嘴了。
是谁教你这些的?"张叔平最后问。
林朝夕有一个很确定的名字，但比情此景，她怎么也不能说。
“报告老师，我不告诉你!"她喊完，自动蹲下，不理张叔平了。
“书这么多，自己看啊。"这是老林的名言了
她蹲在那面巨大的铁书架前，四周是数不清的数学书籍，又被张副校长这么问，不由得就想起老
林第一次带她去图书馆的情景。
那时她还很小，县体几岁已经不记得了，也就小学一二年级，安宁市图书馆还是老馆，在老城区
恨深的巷子里，绿树成阳，建筑很破
老林牵着他的手走进去，老林着他的书，她着自己的书
那个年代连专门的儿童馆也没有，所以她就蹲在少年儿童文学区，翻一本标拼音的科学书。
书籍县体内容是，她当然不记得了，只记得有非常多的科学小实验。她随手哗哗哗翻书，看那些
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在图书馆拿到一本书要做什公，先着书名、再看作者，然后要做的，就是看目录。
他说着书名和作者代表尊重，并对这本书要讲的因容有初步概念，然后看目录，了解作者编排这
本书的思维方式,了解组织结构和大致框架。
...对七九岁的孩子来说，对“组织结构"和“大致框架"这些，连名词都很难理解。
不过老林仍旧非常耐心，牵着她的手，对照书里的内容和标题，给她一点点讲什么是框架，什2
是骨架。
比如有一章节讲的是水实验，他们就翻到具体的章节，老林带她一项项看，所有页码内的小实验
究竞有什么相似点，然后她发现，所有的小实验都以水为载体或者和水有关。
大人看起来，这好像是非常简单的理解过程，可对于很小的孩子来说，却仿佛发现了什么新奇世
界。原来书应该这样看，原来每页纸之间都是有关系的。它们一团一团，又仿佛在不断生长，非常有
趣这是她那时候惊喜的发现。
在那之后的很长一段时间，每看什么书，老林都会有这么一个带她阅读的过程。她不会写很多
子，他们就用画的，因此每看一本书都会花很长时间，看完以后，他们就合上书，一起画花和茎叶，以此来回忆整本书的内容，她从此以后就变成简笔画小能手。
再后米老林就教她该怎么挑书。
按照老林的说法，市面上良秀不齐的东西太多了，你要自己判断，什么是好书，什么是不那么好
的书，这就要求她对不同书本中的内容进行横向比较
最后，老林还关目带看她，试看组建起目己的知识体系。虽然她记得很消楚，老林第一次带她整
理知识体系，是关于奥特曼
但还是很厉害啦。
总之，老林真的教了她很多。那些鲁经她认为很寻常的内容，现在被张副校长这么突然提起，看
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很多很多孩子都在不停上课不停学习，可究竞该怎么学习，不是所有家长和老师会像老林那样
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而方法，明明该是最先去学的东西
哎，好想老林，老林真好，林朝夕很颜丧。
....
张副校长离开。
他们小组抢了个靠窗的位道，陆志浩翻并书，悄悄捅她，问：“是，是公园那个叔叔教你的吗？
林朝夕托腮着着离外的大湖，作忧郁萝莉状，没回答
"所以这就是你的学习方法吗?"陆志浩咂了咂嘴，换了另外一个问题，“难怪你成绩这么好！
林朝夕回过头，伸了个懒腰，和陆志浩打趣：“夕哥是不是超厉害，要不要教你？"
“切~"小陆同志拖长调子。
“很厉害。"这是裴之的回答。
林朝夕没想到裴之小同学竞然这么诚恳，有点不好意思了。
花卷趴在桌上翻书，有点百无聊赖：“听上去好像很简单，但这么多内容，光抄一遍目录，一上午
就过去了，我觉得我肯定学不完。
林朝夕一拍桌·“你不信任夕哥吗？
"没有啦"花卷翻了个身，指看书架，“我就是想说，第一层的书，好像，已经被掌完了。
林朝夕缓缓回过头，果然，就在她思念老林的当口，第一排书架已经空空如也。
而他们的桌上，只摆着花卷刚于堂来的那本三年级奥数书。
“你们为什么不去拿？"林朝夕震惊了。
我们有夕哥！"花卷小同学理道气壮地道。
林朝夕被这种用锅惊到，不过她转头扫了眼书架，其实还有很多成套的教材：“先随便堂一套书
来，书架上这公多数，我们又不可能全看完，所以只要找准一套看然后整理就行。
“可是今天主要考点内容都在别人手上啊。"陆志浩犹疑了，“我们要去和他们换书看鸣，他们不肯
换怎么办。"
“考点什么的，记一下大概目录是什么就行啊。
“但我们，还是要去借他们的书看看，不然考不出来。"陆志浩果然还在忧心考试
闻言，林朝夕正对裴之小同学，说：“裴.
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